Главная | Регистрация | Вход | RSS |
Сайт учителя начальных классов
|
|
ОБО МНЕ
![]()
Я.Каменский сказал: «Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем».
Ведь детей можно сравнить с лучами солнца, которые нас согревают. Мой педагогический стаж 20 лет. В настоящее время я работаю по учебно-методическому комплексу «Начальная школа XXI века» Новая образовательная идеология заставляет пересмотреть традиционное представление о социальной сущности образования. Одна из важнейших задач педагога – построить процесс обучения по-новому, принципиально изменив в нём роль ученика, что даёт качественно другой результат. Ученик не банка, которую надо наполнить, а факел, который надо зажечь. Ученик должен получить способы добывания знаний. Я учу думать и учусь сама. Я рядом с детьми, но всегда чуть-чуть впереди. На сегодняшний день передо мной стоят задачи нового образования:
Когда Эйнштейна спросили об одном из табличных данных, он сказал, что не помнит. И удивлённым присутствующим объяснил, что эти сведения ему сейчас не нужны. А когда понадобится, он может посмотреть в справочнике. И сегодня, как никогда, актуален этот пример. В век информационных технологий на нас обрушивается слишком большой поток информации. И ребёнок должен уметь находить нужные ему сведения. Я делаю всё возможное, чтобы обучение детей было радостным, а уроки интересными. Для этого в своей работе использую наиболее эффективные традиционные и нетрадиционные средства обучения. Чтобы добиться желаемого результата, я использую в своей работе три уровня обучения:
Ребёнок познаёт не в целом, а в общем, поэтому происходит дифференциация. Ученик должен добывать знания самостоятельно. Ступенька к самостоятельности – умение работать со словарями и энциклопедиями, справочной литературой. Диалог на уроке с учеником я стараюсь строить так, чтобы ребёнок не боялся доказывать свою точку зрения, спорить, но при этом учу прислушиваться к мнению других, находить причину ошибки и исправлять её. На уроках ребята должны: думать, размышлять, высказывать и отстаивать свои суждения, уметь слушать и слышать, вести спор, приводить доказательства, принимать точку зрения другого. Нет людей, согласных ходить всю жизнь в неудачниках, тем более младших школьников. Я хочу, чтоб мои дети говорили: «Я не хуже других!» В декларации о правах ребёнка записан пункт о сохранении его индивидуальности. Каждый интересен своей уникальностью. И моя задача, как педагога, сберечь эту уникальность. Творчески расширить возможности каждого Я.
![]() ![]() ![]() |
|
|
![]() ![]() |
![]() Персональный сайт учителя начальных классов |